作者：牧馬人
我是六十年代生人，童年的往事已經很遙遠了，可是那些純真的經歷，對我卻依然難忘。
萍萍，是我小學的同班女同學，漂亮、活潑，身上散發著一種不加雕飾的少女的美和活力。我們是同住在一個集體宿舍的，也算是鄰居，那時候叫“向陽院”。我倆經常地一起上學放學，但是從沒有說過話。我是想保持一種男人的傲慢還是一種風度，我說不明白。其實都不是，只是一種封閉和幼稚。我還是一個孩子。她也沒主動和我說過話，可能是少女本能的羞澀和矜持吧。
小學三年級的時候，我們開始劃分學習小組。本著就近、男女互相幫助的原則，我倆人被分到了一組，這使得我們有了近距離接觸的機會。因為我成績比較好，她經常地問我一些問題，我也是不厭其煩地講解給她聽，直到她弄明白。時間久了，我也有時也替她寫寫作業之類，女孩們去踢踢毽子、跳跳繩一類的，孩子的天性是純真、好動、貪玩兒的。這樣一來，她對我就多了一些親近和依賴，可能還有少許的愧歉吧。當時我是說不明白的，總之，我是樂此不疲的，辛苦的奉獻、表現（得瑟）并快樂著的。好像在那么小的時候，我人生第一次有了證明我價值的機會，我當然得意了，我的自尊得到了滿足。那時候我還沒讀到《戰國策》的名句“士為知己者死，女為悅己者容”，以后在我上中學讀到這句話的時候，我從和萍萍的相處上，第一次體會到了這句話的深刻，也從此愿意更多地閱讀哲學了。
萍萍有著一雙水汪汪的大眼睛，頭發是從中間分開的，前額上輕輕地遮著一排齊齊的流海，后面飄墜著兩條系著頭繩的小辮，靜靜地搭在肩上，燦爛，動人，可愛；萍萍常常換衣服來小組學習的，雖然那時候我們都很窮的，可是萍萍穿的衣服總是很有特點，不花俏，卻很好看。人家說漂亮女孩穿什么衣服都好看，可能就是這樣吧。可能因為這些，她那時就是我心儀的女孩了。當然，那個年齡，那個年代，這種心儀和好感是我絕對的秘密，是不能表露出來的。
從那以后，無論是在學校的操場上還是在家里的時候，我的視線總是在不由自主地搜尋著她的身影，她也這樣關注著我的存在嗎？
有一天，早晨是下著小雨的，我們出門的時候不期而遇。她打著傘而我沒有，我倆對視了一下，我傻傻地沖她笑了笑，從她的眼眸中，我隱約地感受到一種親切。“進來吧，別淋著”，我猶豫了一下，還是順從了。
學校的大門口，熙熙攘攘，學生們蜂擁而至，魚貫而入。
鈴聲響過以后，寂靜的教室里，我眼睛盯著黑板，思緒中總是揮散不去剛才那溫情的一幕。
下午，記得我們在學校大禮堂聽從區少年宮來的輔導員講故事，活動之后，各班級直接選出一名故事員，接受區少年宮的培訓，而我班選的是我，這是老師和同學對我的肯定和信任，是一種榮譽。
在我們回教室的時候，我看到前面的同學在教室的門上看著什么，議論著什么，我擠過去一看，教室的門上寫著一行粉筆字：**萍和***耍流氓。我的腦袋一下子懵了，我不知道如何去面對，不知道向誰去辯解，更不知道向誰去反擊。一切，突來的一切，我無助，只有無奈，盡管委屈。這對我和萍萍兩個孩子來說，這種誹謗是很惡毒，是很殘酷的。萍萍，一個女孩更是接受不了這種羞辱，她跑到教室的座位上埋頭抽涕起來。放學的時候，她的眼睛紅紅的，我心里很不是滋味，不知道怎么去安慰她。
“教室門”事件以后，我倆就不在一個學習小組了，我很失落，可是我們還是經常在宿舍里見面的，只是沒有說話了，好像我們的本能告訴我們：沉默是能抗擊流言的最好武器，這樣能證明我們的清白。
萍萍好像一下子變得不那么活潑好動了，變得沉默寡言了。她也沒有責備我的感覺，畢竟我倆也沒做錯什么。以后見面的路上，在宿舍里走到對面的時候，我倆都刻意地回避著什么，雖然沒有什么，我們還是沒有再說過話。我們畢竟是孩子。盡管這樣，我仍然難以抹舍她的身影。在我出門的時候，我總不自覺地往她家的門口看上幾眼，希望能碰到她。有時出去買東西，能看到她，我總是很開心，但我還是很失落。
上初中的時候，我考上了省重點中學，而她去了普通中學，省重點的氛圍是競爭激烈的環境，我早出晚歸的上學，很少再見到她。
兩年以后，她爸爸單位分房子，搬到國棉宿舍去了，我們更沒有見面的機會了。每次我出門的時候，總還是習慣地往她家的門口看上幾眼，雖然知道她不在這里住了，但我忘不了萍萍，心里空蕩蕩的。這是初戀的感覺嗎？我說不清楚，也不知道這是不是初戀，只是很失落。
光陰荏苒，我的孩子都初中畢業了，我再也沒見到萍萍，很掛念她。萍萍，你過得好嗎？你有想我嗎？
我有時多想在馬路上，在超市里能見到她的身影，可是我們能認出來嗎？那時我們是八九歲的孩子，三四十年過去了，都說“這個世界真小”，可我依然沒看到奇跡。
我的童年早已逝去了，萍萍的故事使得我的童年因生動而難忘。對萍萍的想念，使我銘記這份純真的童年。童年的純真不在，我只是失落著。文化素養的提升，事業的滿足從沒有撫平過這種失落。
我一直抱守著這份失落。
直到現在。
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