急診科實習日志6月22日至6月25日
因為住的比較遠，上夜班的時候都是去同學那住，所以一個星期的后面3天我都不能上網。
決定把日記改成周記……
6月19日 主班（早8點-12點，下午2：30到5點）
在護理帶教中，很多學者提出情景教學、案例分析或開小組會議等方法提高實習生實習質量。這類方法無論是從理論還是調研分析中都能夠顯示其有意義，然而，事
實并非如此。臨床帶教只是給護士加了一個學生，然而在工作時間上并沒有改變什么，和不帶學生時相比，帶教老師不僅僅要在同樣的時間里完成自己的治療任務更
要帶實習生。護理工作無論是白班或者夜班，都是非常的忙碌的，不存在擠時間為了提高學生的人文素養而去開展什么情景教學、案例分析。
而如果需要臨床護理帶教老師在帶教中增加護生關懷能力，那么這么一種方法必然不能超出帶教老師的正常工作時間，否則，老師得問實習生你要加班費咯。
9：40 AM
車禍雙方先后找到醫生（護士）
傷者家屬叮囑醫生說：醫生，什么好藥，貴藥，千萬不要舍不得開，不要替他省錢。
肇事司機叮囑醫生說：醫生，他也沒撞傷什么大毛病，該省的還是省吧。
囧……醫生到底開藥或檢查的時候到底省不省？？
10：00AM
一個手割傷的病人來護士站咨詢割傷了怎么處理，
傷口不大，醫生開了破傷風。做皮試前，護士告知破傷風皮試注意事宜。
患者：傷口這么小？也打破傷風？能不能不打，如果過敏就麻煩了。
護士：一般傷口保護的好，只要不感染，不打破傷風也沒事。
患者：哦，那我就不打了。
護士：哦，不過，萬一感染破傷風，沒得治。
病人就開始緊張了……，開始一個勁的追問護士關于破傷風感染啊，治療的細節，問題一個接著一個，護士很忙，手上有很多治療工作，沒有時間，當然，也沒有耐心去跟這一個病人解釋這么多細節問題，雖然這健康宣教似乎是護士的義務。
6月20 -21日 下晚班，我因為考試請假一天，同學頂班一天。
6月22日，中、大夜班 早8點到下午2點30 11-12點之間休息。晚上1點上到8點（6月24日凌晨1點-8點）
大夜班5點40AM
，由于晚上出診比較多，治療班的醫生和護士已經出了4趟120.當電話第五次響起的時候，我帶教老師去護士值班房叫醒剛睡不久的出診班護士，結果，出診班
護士很不情愿的起床，很氣憤的穿白大褂并尖聲嚷道：TMD，出、出、出TMD診，煩死我了。
作為一名護士，即使自己沒有帶實習學生也應該注意自己的語言，尤其是工作方面，在實習生面前對工作大大抱怨并且還帶了臟話，我對這是非常的不滿，即使護士
不帶教，但我們實習生還是會尊稱您一句：老師。另外，關于工作，作為急診科護士，120電話相當于我們的命令，每一秒的時間對于傷員而言都是生命。值班的
我們，應當以什么樣的態度對待這深夜了的急救電話？難道每接到一個急救電話就甩一句：TMD？
這句TMD能反映我們護士在對待病人的生命方面是什么態度？愛心？責任心？
如果，您是一名護士，如果，您科室里有實習生，無論您是否帶教，那么請您，不求您給學生起什么模范帶頭榜樣的作用，但至少，請不要用低俗的語言，詆毀護理工作在實習生們形象，讓護生“近墨者黑”。
6月23日 小夜班 下午5點30到凌晨1點
1）：帶教老師，要敢于替實習生說“不”
7點PM，上值班的護士出診回來后，把擔架放在護工房門口，跑到值班房對正在看書的我說：你幫我刷下擔架把。（如果擔架被病人血液污染，就需要用水刷洗，
一般誰出診誰刷洗。）我當時也沒多想什么，放下書，準備去的時候，我帶教老師站起來對我說：你不要去刷，先去看下X
床藥快輸完了不。等到我從病房回來的時候，看到上值班的護士自己正在護工房前面刷擔架。
看到這一幕，我心里想法比較多，臨床上很多年輕護士“欺負”實習生，讓他們做一些不是他們班次所應該做的事情，雖然這里面可能是一些小事情，比如說刷擔架，送化驗單，取藥等等。有些人還會給自己的行為掛一個“幫助實習生熟悉醫院環境的理由”。
作為一名實習生，我想對各位非帶教護士說：實習生來科室實習的目的不是代替懶護士工作的。
當你忙的分不開身的時候，確實需要別人配合幫助時候，您可以叫實習生幫你，并且對實習生說句謝謝，切忌，不要因為自己因為懶得跑，就讓實習生為自己去遞交化驗單，去拿什么藥品。那是你的責任，即使別人的實習生手上沒有什么“活”。
如果有實習生經常義務幫你送化驗單啊，記得在日常工作中，也多多幫助實習生，因為無論實習與否，他們都把你當老師，即使科室分配各他的帶教老師不是你。老師，在中國的地位很高的。所以，請做出一個老師的樣子。
很多實習生抱怨在科室里，老師把自己當免費勞動力啊，當跑腿的。
事實上，真正把實習生當免費勞動力的不是我們的帶教老師，而是那些沒有帶教任務的護士，尤其是很 多年輕的護士，變著法的偷懶。
一個科室里，往往是有資歷的護士才會擔任帶教任務，而年輕護士往往不擔任或者不是最優先選擇的帶教老師。從很多學者的數據中，我們可以看出，資歷老的護士在帶教中，往往負責對學生也非常關懷，而有些年輕護士則會把帶教變成對實習生的“指手劃腳”。
我不是抱怨護士懶，畢竟我說的只是個別現象，但是這種少數的個人卻大片的影響了實習生對帶教老師的印象，不好的印象。
6月24 值班 下午5點30-次日早8點
晚上除了蠻多趟診，很辛苦，半夜睡覺被叫醒去接診，臉上又冒出了N個痘……
高等護士教育是指本科及本科以上學歷的護士 。 我原來一直無法理解，本科學歷的護士到底該在醫院什么位置。今天才算了解。
本科護士的理論知識必須比專科護士扎實才能凸顯學歷優勢，在護理病人的過程中，才能講知識運用，不僅僅能夠對病人疾病癥狀作出一個正確的評估，更能夠對病人疾病的發生發展做出預測，更好的配合醫生，這都離不開扎實的理論知識。