一日，上護(hù)士群，一個(gè)上班兩年的護(hù)士問(wèn)：注射狂犬疫苗之后為何注射部位紅腫疼痛，皮下還有瘀斑？我不曾見(jiàn)過(guò)注射狂犬疫苗，只知道很多人注射過(guò)，也很奇怪為 什么會(huì)出現(xiàn)這樣的后果，于是詳細(xì)詢問(wèn)注射的過(guò)程，說(shuō)明書(shū)上有沒(méi)有說(shuō)過(guò)有此類的副作用，回答讓人驚訝：她說(shuō)她是按照說(shuō)明使用的，但是不知道肌內(nèi)注射和肌肉注 射有何區(qū)別，說(shuō)明書(shū)上沒(méi)有說(shuō)明肌內(nèi)注射進(jìn)針角度是多少，問(wèn)別人，有人對(duì)她說(shuō)肌內(nèi)注射45度角進(jìn)針，于是，她選用45度角進(jìn)針注射在上臂，結(jié)果注射部位出現(xiàn) 紅腫疼痛，燒灼感，又要進(jìn)行第二次的注射了，第一次注射部位的腫脹還沒(méi)有消退，她不敢在進(jìn)行注射，于是到護(hù)士群來(lái)詢問(wèn)，當(dāng)然她是給她的婆婆打的針，婆婆只 是作為她無(wú)知的試驗(yàn)品。

前一段時(shí)間，一位網(wǎng)絡(luò)的護(hù)士朋友對(duì)我說(shuō)，她剛剛提升為護(hù)理部主任，任務(wù)就是護(hù)士考核培訓(xùn)，并且是院長(zhǎng)親自下達(dá)的任務(wù)，原因是院長(zhǎng)的母親住院，醫(yī)生口頭醫(yī)囑 西地蘭0.4mg靜脈注射，該護(hù)士聽(tīng)完就抽取0.4mg的西地蘭直接從靜脈注射了進(jìn)去，該護(hù)士上班3年一直在外科工作，院長(zhǎng)大發(fā)雷霆，一個(gè)護(hù)士的行為代表 醫(yī)院的護(hù)士形象，這話雖然有些片面，但是這樣的操作又讓人作何感想？

前幾天在外學(xué)習(xí)，目睹了實(shí)習(xí)生的帶教，我真是佩服人家，實(shí)習(xí)生帶教了一天就讓單獨(dú)操作，甚至加藥這些無(wú)菌操作，看著實(shí)習(xí)護(hù)士手忙腳亂甚至茫然不知所措，我 就給他們示范，講解，一起操作，那幾天，實(shí)習(xí)生特別依賴我，其實(shí)他們很想學(xué)習(xí)，但是老師或許太忙無(wú)暇親自手把手示教，我不知?jiǎng)e人作何感想，這樣的帶教確實(shí) 讓我膽戰(zhàn)心驚，若這樣持續(xù)下去，走向臨床會(huì)是怎樣的一種狀態(tài)？

想自己當(dāng)初上班也是糊里糊涂，直到若干年后恍然明白護(hù)士職業(yè)技能操作雖不高深莫測(cè)，精細(xì)無(wú)比，但要做好也不是簡(jiǎn)單的事，做一個(gè)護(hù)士不是很難，做一個(gè)好護(hù)士 卻是不易，工作內(nèi)容與人的健康乃至生命息息相關(guān)，稍有不慎就會(huì)給別人帶來(lái)傷害或者不可挽回的后果，傷了別人同時(shí)也害了自己。

綜上所看，也明白領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，都說(shuō)當(dāng)今的護(hù)理學(xué)校入校門檻低，很多學(xué)生在校學(xué)習(xí)也是抱佛腳，現(xiàn)在的學(xué)生也缺乏吃苦耐勞的精神，而走向臨床，護(hù)士職業(yè)卻是一個(gè)容不得馬虎的職業(yè)，于是，眾多的考試考核也應(yīng)運(yùn)而生，究其效果暫不做評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心方是有所明白。

眼下，新護(hù)士即將上崗，成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，任何一項(xiàng)技術(shù)都不是一蹴而就，是在臨床的反復(fù)實(shí)踐中熟練和掌握，帶教有著義不容辭的職責(zé)，我并不欣賞技能操作書(shū)上那些近乎于表演的操作，但是該掌握的部分卻是不能忽略的。

前一段時(shí)間偶然談及孩子的教育，說(shuō)孩子學(xué)習(xí)的興趣與老師有很大的關(guān)系，若孩子對(duì)某個(gè)老師有不滿，學(xué)生就會(huì)對(duì)此門功課學(xué)習(xí)失去興趣，更有甚者會(huì)厭惡學(xué)習(xí)此門功課。由此看來(lái)一個(gè)老師帶給學(xué)生的是多大的影響。

護(hù)士職業(yè)也是如此，良好的言傳身教帶給學(xué)生的必是良好的行為習(xí)慣，一個(gè)人在其成長(zhǎng)的過(guò)程中遇上良師會(huì)是自己一生的財(cái)富。