【關鍵詞】  臨床實習

    臨床實習是護生實現理論知識向實踐能力的轉化，是護生向護士角色轉變的重要階段,要使護生在有限的時間內熟悉手術室環境，掌握操作技能，盡快適應手術室工 作特點，為一年后走向工作崗位打下牢固基礎。現將2000年1月以來，筆者對我科實習的200名實習護士帶教中采用的方法介紹如下。

　　1  對象

　　2000年1月～2005年1月在我科實習的護士200名，均為女性，年齡18～22歲。其中，中專生158名，大專生37名，本科生5名。

　　2  方法

　　2．1  進行入科教育、熟悉環境  由帶教老師介紹手術室環境、布局、工作人員、各手術間情況及物品放置、手術種類等，消除陌生感。

　　2．2  制定帶教計劃  手術室是一個獨立、全新的科室，與臨床科室存在著本質的區別，新護士從入科到能獨立完成一般工作，大約需3個月的時間，這一階段應從最基本的專業知識及技能開始，帶教老師對她們應多指導并與其共同制定學習目標。

　　2．3  帶教方法  一般為第一周見習，重點是術前訪視及接送患者的規則。第二周為無菌持物鉗的使用及無菌物品的取放，做到放手不放眼。第三周為系統介紹無菌包的打開及一般手 術的常規備物，術中藥品的使用原則。第四周循序漸進，加強理論聯系實際。第二個月可讓護生了解手術步驟，由帶教老師一對一讓護生了解器械護士的職責、手術 步驟及手術器械的清洗與保養，每周考核一次，了解護生的掌握程度，同時鞏固第一個月的學習內容。第三個月，增加護生的動手機會，從而達到由了解到掌握的學 習目的。

　　2．4  強化整體護理理念  在培養護生的實際能力時，我們要求護生首先將自己介紹給患者，采用語言和非語言的方式得到患者的認可和信任。例如：術中患者大多數都有因麻醉作用而導致肢 體不能移動，時間久了就會有不舒服的感覺，如不及時調整，患者就會煩躁，從而影響到手術的進行。因此，我們要求護生應適時地在不影響手術操作的條件下幫助 患者按摩被動肢體，以緩解疲勞，這樣既能滿足患者對舒適的要求，又能提高護生對整體護理的認識。同時，在實習中我們應鼓勵護生與醫生、護士充分溝通，以增 進了解，加強合作，從而減輕護生的工作壓力和心理壓力，保持良好心境，為患者提供高質量的護理。

　　3  結果

　　通過以上教學方法的實施，提高了護生的學習興趣，強化了護生的無菌觀念、動手操作能力和協調能力以及理論聯系實際的能力，理順了與患者、家屬及其他醫護人員的關系，為護生今后的工作打下了堅實的基礎。