求職技巧之交友篇
（10）將正確的觀點、中肯的勸告不誠懇不適當地贊揚一番，使對方懷疑你話中有戲弄之意。
十七、怎樣掌握交談的最佳距離？
人們通常從心理上來考慮與人交談時的距離。過近，難免有點拘束、別扭、不好意思；過遠，失去了
相互間應有的感情交流而顯得陌生了。那么，最佳距離應該是多少呢？世界各國對此習慣不一。然而，從衛生角度考慮，交談的最佳距離為1.2米。這樣不至于因
交談而感染上經對方唾液飛沫傳染的疾病，有益于健康。
十八、在圖書館須注意哪些禮儀？
在公共圖書館要遵守秩序，講究文明。
（1） 要按秩序排隊，依次進入，不能插隊，不要搶占座位。
（2）要自覺保持環境安靜和衛生。走動時，腳步要輕，不高聲談話，不吃帶殼皮的食物。
（3）要愛護圖書和其它公物，不在圖書或閱覽桌上亂涂亂畫。圖書閱畢應放回原處。
（4） 服從圖書館人員的管理，衣著要整潔，不能穿背心汗衫或拖鞋入內。
十九、怎樣的舉止才文雅？
要舉止文雅，就要做到"站有站相，坐有坐姿"。
在公共場合，切忌東倒西歪，勾肩搭背，腳尖不斷地點地，或兩腳顫動。
走路時應抬頭，眼向前看，挺胸，腹微收，兩臂自然擺動。切忌兩手交叉放于胸前或背后，走路不宜急急匆匆。
坐姿要端正，切忌將頭隨意向后仰靠，或歪身側倚在椅背上，顯出懶洋洋的樣子，兩腳不要搖晃或翹起二郎腿。
二十、男女生交往須注意哪些禮儀？
男女生的正常交往不但可增進身心健康，而且可提高人的素質。在交往中須注意：
（1） 要真誠相待，不可有私心邪念。
（2） 男生要有風度，宜遵循"女士優先"的原則。
（3） 不可扯發拉衣，更不可有摸手搭膊等不文明行為。
（4） 切忌排他性的約會。
二十一、現代人須具備哪些修養？
隨著時代的發展，人們已經逐漸建立起適合于時代特征的新道德觀。國外心理學家認為，下列要素是現代人提高自身修養應該注意的：
（1）聆聽重于表達。在人們自我表現傾向普遍化的今天，能靜下來聆聽他人說話，已成為一種美德。
（2）尊重他人的隱私權。人們接觸的頻繁和密切，并不表示彼此一定要互訴衷腸。但適度的相互開放，有助于和諧關系的維持。
（3）勿謙虛過度。當他人贊美自己時，只要自己當之無愧，不妨大方地回以微笑，表示謝意，不宜矯揉造作。
（4）自己犯錯誤時應立即承認并大方地道歉。
（5）盡量不要為自己的不當行為辯解，否則，只會徒增別人的不滿和猜疑。
（6）珍惜自己和別人的時間。
二十二、當你對他人反感時，怎么辦？
你應弄清楚使你反感的原因，是他人惡意做出了對你不禮貌的行為，還是你對他（她）存有偏見。
若是客觀上他人不禮貌于你，你可禮貌地表明你討厭這種不禮貌的行為。倘若他（她）仍不知廉恥，你大可嚴肅地批評。
若是主觀上你對他人的生活習慣、行為舉止覺得不可理解而產生偏見，這是你的不對。在學校這個大家庭里彼此之間應相互尊重，相互諒解。倘若你自視清高而瞧不起別人，則顯得你只是一個心胸狹窄的人。
二十三、怎樣對待禮物？
收到同學、老鄉、朋友的禮物，說明你有良好的人際關系。如果是像食品類那樣的禮物，你不妨與其他同學一同分享，可增進感情。
異性同學（老鄉、朋友）送給你禮物時，你可大方地收下，并致謝；假如是私下里送給你特別的禮物，你可問明其用意，考慮是否收下；假如送較昂貴的已超越你們之間的正常關系的禮物，你要慎重，可能他（她）有一定的幻想（或企圖），最好婉言謝絕，以免引起誤會。
記住：中國的倫理傳統崇尚"禮輕情意重"，假若"禮重"的話，恐怕就有"醉翁之意"了。
二十四、對老師、長輩應注意哪些禮儀？
尊敬師長，這是《學生守則》和《技工學校學生日常行為規范》里的要求。平時見面要主動與老師、長輩打招呼，尊重老師的教學勞動；服從老師、長輩的安排，接受師長的教誨。總的一句話，尊重別人就等于尊重你自己。
二十五、老師上課遲到怎么辦？
當老師上課遲到時，應安靜坐在教室里等候，切莫喧嘩。若該任課老師經常遲到，班干部可坦誠提請老師注意，或向班主任、教務科反映。切忌取笑、指責老師。
二十六、怎樣向老師反映你對其教學效果的看法？
二十三、怎樣對待禮物？
收到同學、老鄉、朋友的禮物，說明你有良好的人際關系。如果是像食品類那樣的禮物，你不妨與其他同學一同分享，可增進感情。
異性同學（老鄉、朋友）送給你禮物時，你可大方地收下，并致謝；假如是私下里送給你特別的禮物，你可問明其用意，考慮是否收下；假如送較昂貴的已超越你們之間的正常關系的禮物，你要慎重，可能他（她）有一定的幻想（或企圖），最好婉言謝絕，以免引起誤會。
記住：中國的倫理傳統崇尚"禮輕情意重"，假若"禮重"的話，恐怕就有"醉翁之意"了。
二十四、對老師、長輩應注意哪些禮儀？
尊敬師長，這是《學生守則》和《技工學校學生日常行為規范》里的要求。平時見面要主動與老師、長輩打招呼，尊重老師的教學勞動；服從老師、長輩的安排，接受師長的教誨。總的一句話，尊重別人就等于尊重你自己。
二十五、老師上課遲到怎么辦？
當老師上課遲到時，應安靜坐在教室里等候，切莫喧嘩。若該任課老師經常遲到，班干部可坦誠提請老師注意，或向班主任、教務科反映。切忌取笑、指責老師。
二十六、怎樣向老師反映你對其教學效果的看法？
可以向班主任、教研室主任反映，或直接對老師本人說出自己的看法，若怕尷尬，可通過書面反映。要實事求是，不要簡單的一句以"好"或"不好"評價。
二十七、當你覺得老師對同學的要求不夠嚴格時怎么辦？
對部分學生的溺愛，或責任心不強，都會造成老師對同學的要求不夠嚴格。既影響班風建設，又造成獎罰不公。這時，你別生氣，可通過周記、紙條，或向學生科、教研室反映，積極配合老師改正，切莫在背后挑撥，搞不團結。