隨著社會的進步、各門學科及醫學的發展，護理工作的發展與需求，越來越多的男護生開始出現在醫院各個科室進行臨床實習，護理不再被看作是女性的專屬領域。 職業本無性別之分，但在現代護理發展過程中，護理工作一直是以女性為主導的職業，例如現代護理學的創始人、護理專家、護理教育的對象和從事護理工作的人幾 乎都是女性。而nurse這一概念來源于拉丁語，原為養育、保護、照料等意義，這就使得人們認為護理工作帶有典型的母性或女性特質。這些社會偏見及傳統觀 念給男護生造成極大的心理壓力，并嚴重影響男護生在臨床實習中的學習態度，同時也給臨床如何規范合理帶教男護生造成一定壓力。
　　針對男護生在臨 床實習中的特點，采取適宜的帶教方法，是保證男護生順利完成實習任務的關鍵。帶教老師對男護生的實習效果有重要影響，自身要有扎實的理論知識和嫻熟的操作 技能，對男護生既要嚴格要求，又要把自己當作他們的益友和伙伴，了解他們的思想、工作、學習、生活等情況，給予他們最需要的關心和幫助。在臨床帶教的全過 程中，要不斷地進行細致的思想工作，及時發現其思想動態，使他們認識到男性從事護理工作的優勢，尤其是急診科、手術室、消毒供應室、泌尿外科、重癥監護室 等崗位，男性在體力、精力、邏輯思維、處事方式等方面的特點有明顯優勢。幫助其克服心理難關、增強自信心和積極性、培養敬業愛崗的精神、鞏固熱愛護理專業 的思想，以保證他們順利完成實習，并以良好的心態、飽滿的熱情和過硬的技能積極投入到護理事業中去。
　　總之，在男護生的臨床帶教中，應針對其不同的心理、行為及學習等特點，揚長避短，循循善誘，發揮其獨特優勢，同時正確引導、因材施教，以達到理想的臨床實習效果。