[摘要] 目的 對新進ICU護士進行系統(tǒng)培訓(xùn)使其盡快掌握專業(yè)理論和操作,適應(yīng)ICU工作,保證ICU護理質(zhì)量。方法
對24名ICU輪轉(zhuǎn)護士進行為期3個月的理論、技術(shù)及風(fēng)險管理內(nèi)容培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束進行考核評價。結(jié)果
24名輪轉(zhuǎn)護士考核優(yōu)13名,良11名,均能在ICU獨立上崗。結(jié)論 對新進ICU護士進行系統(tǒng)培訓(xùn)是提高ICU護理質(zhì)量的關(guān)鍵。
[關(guān)鍵詞] 護士;ICU;新進;培訓(xùn)
我院ICU從2002年起至今共接受24名護理人員的輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)。護理人員在ICU病房中是一支主力軍,如何提高新進ICU輪轉(zhuǎn)護士的綜合素質(zhì),對ICU護理管理人員提出了新的挑戰(zhàn),現(xiàn)報告如下。
1 培訓(xùn)對象
由護理部分配至ICU新護士共24名,年齡21~33歲,其中本科3名,大專18名,中專3名;工作時間最長13年,最短2年。
2 培訓(xùn)方式
2.1 入科教育 為期1周,內(nèi)容包括:(1)介紹ICU環(huán)境,學(xué)習(xí)ICU制度和規(guī)程以及了解其工作特點,各類護理表格填寫要求,各級護理人員職責(zé)。(2)學(xué)習(xí)危重病人及家屬的心理需求以及ICU病人、家屬交流的基本技巧[1]。
2.2 ICU風(fēng)險管理內(nèi)容培訓(xùn)
為期2周,內(nèi)容包括:(1)接收病人準(zhǔn)備及程序。(2)ICU交接班注意事項,要點。(3)ICU高危因素的預(yù)防和處理,如非計劃性拔管、ICU譫妄病人
的處理、使用呼吸機期間發(fā)生停電的處理。(4)閱讀科室小交班本,內(nèi)容為科室所發(fā)生問題的分析及采取措施。此項培訓(xùn)主要通過帶教老師的介紹及查閱科室相關(guān)
資料。培訓(xùn)內(nèi)容考核貫穿于專科技術(shù)操作考核中。
2.3 專科理論培訓(xùn) 為期3周,內(nèi)容包括:(1)血流動力學(xué)監(jiān)測。(2)呼吸道評估及呼吸道管理。(3)多臟器功能障礙綜合征的監(jiān)護。(4)ICU病人的管道護理。(5)ICU常用藥物,介紹ICU常見血管活性藥物使用范圍、注意事項、配置及換算方法,鎮(zhèn)靜肌松藥物在ICU的應(yīng)用,觀察要點。(6)常見惡性心律失常的識別。主要通過每周1次的科室集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及科室相關(guān)資料的學(xué)習(xí)。由帶教老師及護士長負責(zé)考核并記錄備案。
2.4 專科技術(shù)培訓(xùn)
為期3周,新進ICU護士入科時即給予ICU專科技術(shù)操作清單,清單內(nèi)容包括:(1)監(jiān)護儀使用。(2)各種呼吸機及除顫儀操作。(3)輸液泵、注射泵的
使用。(4)心電圖機的操作。(5)冰毯機的操作。(6)吸痰(呼吸機、氣管切開、氣管插管)。(7)各種穿刺、插管的配合。此項培訓(xùn)由帶教老師負責(zé),最
終由護士長對每項專科技術(shù)操作負責(zé)考核并記錄備案。
3 結(jié)果
24名輪轉(zhuǎn)護士經(jīng)過3個月的上崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),最終考核優(yōu)13名,良11名。培訓(xùn)后24名護士專科疾病知識與護理知識均得到較大提高,能獨立上崗。
4 體會
有學(xué)者批評ICU是一個“高科技,少關(guān)懷”的地方,護士用很多時間照顧病人的生理功能及操作高科技的監(jiān)護儀,而忽略對病人的基本心理照顧。通過入科時介紹ICU病人心理需求及進行交流技巧培訓(xùn),從而推行“全人照顧”[2],更新護理理念,提高護理品質(zhì)。
目前對ICU護士資格認證培訓(xùn)工作正在進行,但短時間內(nèi)不可能達到人人培訓(xùn)考核過關(guān)上崗。因此,一段時間內(nèi)邊實踐邊學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式是切合實際的,被國內(nèi)大多數(shù)ICU管理者所采用[3],此培訓(xùn)考核方法仍適合于科室工作需要,確保ICU護理工作質(zhì)量。
ICU危重病人多、技術(shù)操作多、精密儀器使用多[4],會造成新入ICU人員心理緊張,畏首畏腳,通過此培訓(xùn)可以有效減輕護理人員心理壓力,從而提高其工作滿足感,調(diào)動其工作積極性。
通過建立的護士考核檔案,管理者可以從中分析新入ICU護士存在的共性及個性問題,從而了解各位護士的薄弱點以及今后培訓(xùn)工作中需要加強之處。
通過帶教,可以提高帶教老師理論知識及帶教技巧,提高教學(xué)水平,從而全面提高科室內(nèi)護理人員的素質(zhì)及水平。
[參考文獻]
1 莊一瑜,嚴(yán)林娟.臨床發(fā)展計劃在ICU專業(yè)培訓(xùn)中的實踐.中華護理雜志,2005,40(4):299-302.
2 王力,劉思文,張慶輝,等.完善急診重癥監(jiān)護室的管理與實踐.護理管理雜志,2004,4(4):20-22.
3 張建偉,史繼昌,顧志華.重癥監(jiān)護病房護士培訓(xùn)狀況調(diào)查.中華護理雜志,2001,36(5):365.
4 王海燕.新護士在ICU的輪訓(xùn)與管理.中國護理管理,2003,3(5):42-43.
作者單位: 215002 江蘇蘇州,蘇州市市立醫(yī)院本部恢復(fù)室